{"id":257,"date":"2012-03-24T19:08:06","date_gmt":"2012-03-24T19:08:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/?p=257"},"modified":"2015-02-03T11:42:25","modified_gmt":"2015-02-03T11:42:25","slug":"poster-madness","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/poster-madness\/","title":{"rendered":"Poster Madness"},"content":{"rendered":"

W\u00e4hrend der DGI-Konferenz hingen insgesamt 17 Poster im Foyer aus. Die Poster-Beitr\u00e4ge wurden am 22. M\u00e4rz in der Poster Madness <\/strong>in <\/strong>jeweils Zwei-Minuten-Vortr\u00e4gen pr\u00e4sentiert. In der Pause nach der Pr\u00e4sentation standen im Foyer alle Referenten f\u00fcr Fragen und Diskussionen zu ihren Postern zur Verf\u00fcgung. Im Folgenden wird auf jeden Poster-Beitrag kurz eingegangen.<\/strong><\/p>\n

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Nutzungsanalyse zur Rolle von Facebook w\u00e4hrend der \u00e4gyptischen Revolution<\/strong>
\nImad Annouri [Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf, D]<\/p>\n

Imad Annouri untersuchte, inwieweit Facebook w\u00e4hrend der \u00c4gyptischen Revolution vom 25. Januar bis zum 11. Februar 2011als Kommunikationsplattform zur Organisation der Aufst\u00e4nde diente. Die Facebook Seite \u201eWe are all Khaled Said\u201c die zum Gedenken an einen ermordeten, \u00e4gyptischen Blogger, gegr\u00fcndet wurde, ist die bedeutendste in diesem Zusammenhang. Die Kommunikationsdaten, wie Links, Kommentare und Likes wurden auf dieser Seite detailliert ausgewertet.<\/p>\n

Hier finden Sie das Poster als PDF<\/a>.<\/p>\n

Analyse emotionaler Bewertungen (Sentiments) in Blogs<\/strong>
\nJan Frederik Demmer [Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf, D]<\/p>\n

Das Poster von Jan Frederik Demmer besch\u00e4ftigt sich mit der Auswertung von emotionalen Bewertungen (Sentiments) in Blogs. Daf\u00fcr wurden Blogbeitr\u00e4ge zu der Firma TEPCO, dem Betreiber des \u00a0Atomkraftwerks\u00a0 in Fukushima, untersucht. Zur Berechnung der Sentiments dienen positive und negative Wortpaare, die zur semantischen Orientierung eingesetzt werden.<\/p>\n

Semantisches Anreichern von Blogposts mit Blont<\/strong>
\nEvelyn Dr\u00f6ge [Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin, D]<\/p>\n

Im Beitrag von Evelyn Dr\u00f6ge ging es um das semantische Anreichern Blogposts mit der Anwendung Blont (BLogONTology). Mit Blont sollen Blog-Posts und andere getaggte Dokumente in Ontologien einbezogen werden k\u00f6nnen, um so dem Social Semantic Web einen Schritt n\u00e4her zu kommen.<\/p>\n

Hier gibt es das Poster<\/a> und die Kurzpr\u00e4sentation<\/a> als PDF.<\/p>\n

Mehrwerte von Adventure-based Learning in der betrieblichen Weiterbildung<\/strong>
\nStefanie Elbeshausen, Joachim Griesbaum, Ralph Koelle [Universit\u00e4t Hildesheim, D]<\/p>\n

Stefanie Elbeshausen, Joachim Griesbaum, Ralph Koelle untersuchten, ob Adventure-based Learning, also onlinebasierte Computerspiele, einen gr\u00f6\u00dferen Erfolg als klassische Lernmaterialien erzielen k\u00f6nnen. Bei einem Vergleich von Lernergebnissen mit der Anwendung LE-AD TM <\/sup>, die auf Adventure-based Learning beruht,\u00a0 und einer klassischen Power Point Pr\u00e4sentation konnten keine signifikanten Unterschiede festgestellt werden.<\/p>\n

Krisengezwitscher \u2013 Wie nutzt der japanische Energiekonzern TEPCO Twitter w\u00e4hrend der Fukushima-Katastrophe?<\/strong>
\nUlrike Ezold [Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf, D]<\/p>\n

Das Poster von Ulrike Ezold zeigt, wie TEPCO, der Betreiber des Atomkraftwerks Fukushima, Twitter w\u00e4hrend der Atomkatastrophe nutzte.\u00a0 Es wird deutlich, dass TEPCO Twitter weniger als Kommunikationsmittel einsetzte als klassische Medien wie z.B. Pressemitteilungen. Au\u00dferdem wird die Katastrophe in Fukushima kaum angesprochen und eine Entschuldigung oder Anteilnahem bleibt aus.<\/p>\n

Hier finden Sie das Poster als PDF<\/a>.<\/p>\n

FreeSearch: Literatursuche ohne Hindernisse<\/strong>
\nClaudiu S. Firan, Mihai Georgescu [L3S Research Center, D], Wolfgang Nejdl [L3S Research Center und Universit\u00e4t Hannover, D], Xinyun Sun [Renmin University, CN]<\/p>\n

Im Beitrag von Claudiu S. Firan, Mihai Georgescu, Wolfgang Nejdl und Xinyun Sun geht es um das Suchsystem FreeSearch. Dieses System kombiniert Benutzerfreundlichkeit mit leistungsstarken Such-Algorithmen. Der Nutzer muss sich nicht mit allen Datenstrukturen vertraut machen, kann aber dennoch viele Suchfunktionen nutzen.<\/strong><\/p>\n

Hier finden Sie das Poster als PDF<\/a>.<\/p>\n

Automatische Referenzextraktion mit PARSCIT<\/strong>
\nKarima Haddou ou Moussa, Philipp Mayr [GESIS, D] untersuchten wie mit<\/p>\n

Karima Haddou ou Moussa und Philipp Mayr untersuchten wie mit dem Open Source Programm\u00a0 PARSCIT Referenzen aus Literatur automatisch extrahiert werden k\u00f6nnen. Die Extraktion der Referenzen erwies sich als komplexe Aufgabe. Dennoch konnten mit\u00a0 PARSCIT aus 80% der Dokumente erfolgreich Referenzen extrahiert werden.<\/strong><\/p>\n

Hier gibt es das Poster als PDF<\/a>.<\/p>\n

Nutzen Jungw\u00e4hler das Angebot der E-Information zur politischen Bildung?<\/strong>
\nJulia Herget, Lena Sablowski [Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf, D]<\/p>\n

Im Beitrag von Julia Herget und Lena Sablowski geht es um die Frage, ob Jungw\u00e4hler E-Informationen zur politischen Bildung nutzen. Mit Hilfe von Fragebogen wurde festgestellt, dass Jungw\u00e4hler kaum auf E-Informationen aus Social Media, Blogs und Webseiten der Parteien zur\u00fcckgreifen. Wenn politisches Interesse besteht, nutzen sie stattdessen eher Zeitungen oder das Fernsehen, um sich zu informieren.<\/strong><\/p>\n

Hier finden Sie das Poster als PDF<\/a>.<\/p>\n

Austausch von Erfahrungswissen in Sozialen Netzwerken<\/strong>
\nJens Holze, Dan Verst\u00e4ndig [Otto-von-Guericke-University Magdeburg, D]<\/p>\n

Jens Holze und Dan Verst\u00e4ndig behandeln in ihrem Poster den Austausch von Erfahrungswissen in Sozialen Netzwerken. Untersuchungsgegenstand ist eine Internetplattform auf der Experten der zahn\u00e4rztlichen Profession Erfahrungen austauschen sollen.<\/strong><\/p>\n

www.brauchwiki.de – Kollaborative Textproduktion im Web 2.0<\/strong>
\nMichael Jordan [imb Universit\u00e4t Augsburg, D]<\/p>\n

Das Poster von Michael Jordan stellt das Wiki www.brauchwiki.de<\/a> vor, welches sich mit dem Thema Br\u00e4uche besch\u00e4ftigt. Weil Br\u00e4uche sich besonders schnell entwickeln und sehr vielseitig sind, ist ein Wiki besonders gut geeignet, um diese kulturellen Eigenheiten kollaborativ zu beschreiben.<\/strong><\/p>\n

Leicht erfassbare Kennzahlen zur Erfolgsmessung von Social Media<\/strong>
\nAdriana Kosior [Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf, D]<\/p>\n

Adriana Kosiors Beitrag stellt Kennzahlen vor, die relevant f\u00fcr die Erfolgsmessung von Social Media Kampagnen sind. Zu diesen Kennzahlen geh\u00f6ren z.B. die Anzahl der Follower auf Twitter, die Anzahl der Fans auf Facebook und die Anzahl der Aufrufe von YouTube-Videos.<\/strong><\/p>\n

Hier finden Sie das Poster als PDF<\/a>.<\/p>\n

Evaluation der Nutzungsweisen von Universalsuchmaschinen und Fachinformationsdiensten im Bereich der bildungsbezogenen Informationssuche<\/strong>
\nNadine Mahrholz, Joachim Griesbaum, Peter B\u00f6hm [Universit\u00e4t Hildesheim, D]<\/p>\n

Nadine Mahrholz, Joachim Griesbaum und Peter B\u00f6hm untersuchten die Nutzung von der Universalsuchmaschine Google und dem Fachinformationsdienst DBS (deutscher Bildungsserver) f\u00fcr eine bildungsbezogene Informationssuche. Die Suche bei Google erwies sich als erfolgreicher als die bei DBS.<\/strong><\/p>\n

Hier finden Sie das Poster als PDF<\/a>.<\/p>\n

Aufbau einer Infrastruktur f\u00fcr Information Retrieval-Evaluationen<\/strong>
\nNils-Peter Schirrmeister, Stefan Keil [Universit\u00e4t Darmstadt, D]<\/p>\n

Das Poster von Nils-Peter Schirrmeister und Stefan Keil zeigt den Aufbau einer Infrastruktur f\u00fcr Information Retrieval-Evaluationen (AIIRE). Dadurch soll ein System zu Forschung und Lehre am Fachbereich Media f\u00fcr IR-Evaluationen entwickelt werden.<\/strong><\/p>\n

Einsatz von Social Software und Semantic Web-Technologien im Patentbereich<\/strong>
\nJasmin Schmitz [IFQ, D]<\/p>\n

Jasmin Schmitz untersuchte wie Social Software und Semantic Web-Technologien im Patentbereich genutzt werden k\u00f6nnen. Auf der Plattform www.peertopatent.org<\/a> k\u00f6nnen Nutzer Patentanmeldungen lesen und bewerten und so dem Patentpr\u00fcfer die Arbeit erleichtern. Die Anwendung BioPatentMiner generiert aus dem Inhalt von Patenen und Ontologien ein Semantic Web.<\/strong><\/p>\n

Hier geht es zum Poster als PDF<\/a>. <\/p>\n

Do it Yourself \u2013 Lernende gestalten ihre Online-Lernumgebung<\/strong>
\nTimo van Treeck [Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf, D]<\/p>\n

Im Beitrag von Timo van Treeck geht es um Online-Lernumgebungen, die die Nutzer selbst gestalten. Eine besondere Rolle hierbei spielen die so genannten MOOCs (Massive Open Online Courses), welche eine \u00f6ffentliche Online-Kommunikation f\u00fcr unbeschr\u00e4nkt viele Teilnehmer erm\u00f6glicht.<\/strong><\/p>\n

Hier gibt es das Poster als PDF<\/a> und die Kurzpr\u00e4sentation bei Slideshare<\/a>.<\/p>\n

Digilekt in deutscher Sprache?<\/strong>
\n\u00c1gnes Veszelszki [E\u00f6tv\u00f6s-Lor\u00e1nd-Universit\u00e4t, HU]<\/p>\n

Der Beitrag von \u00c1gnes Veszelszki \u00a0besch\u00e4ftigt sich mit dem Digilekt, einer Sprachvariante, die f\u00fcr die digitale Kommunikation im Internet eingesetzt wird. Es wurde festgestellt, dass \u00a0dieser Lekt inzwischen auch f\u00fcr die m\u00fcndliche Kommunikation und f\u00fcr informelle handschriftliche Texte genutzt wird.<\/strong><\/p>\n

Hier gibt es den Link zum Poster <\/a>sowie zur Kurzpr\u00e4sentation<\/a>.<\/p>\n

Der virtuelle Stammtisch. Determinanten interpersonal-\u00f6ffentlicher Kommunikation auf Nachrichtenwebsites<\/strong>
\nPatrick Weber [IPMZ – Universit\u00e4t Z\u00fcrich, CH]<\/p>\n

Patrick Weber untersuchte, was Personen dazu bewegt sich auf Nachrichtenwebsites an \u00f6ffentlichen Diskussionen zu beteiligen. Daf\u00fcr \u00fcberpr\u00fcfte er, welchen Einfluss bekannte Nachrichtenfaktoren, wie die deutsche Beteiligung, die Dauer und die Kontroverse, auf die Anzahl der Kommentare haben.<\/p>\n

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W\u00e4hrend der DGI-Konferenz hingen insgesamt 17 Poster im Foyer aus. Die Poster-Beitr\u00e4ge wurden am 22. M\u00e4rz in der Poster Madness in jeweils Zwei-Minuten-Vortr\u00e4gen pr\u00e4sentiert. In der Pause nach der Pr\u00e4sentation standen im Foyer alle Referenten f\u00fcr Fragen und Diskussionen zu … Weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":71,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8086],"tags":[8113],"class_list":["post-257","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-poster-madness","tag-poster-madness"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/257","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/users\/71"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=257"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/257\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":259,"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/257\/revisions\/259"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=257"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=257"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.phil.hhu.de\/dgi2012\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}